郭元婕
【姓名】 郭元婕
【职称】 副研究员;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;科学研究管理;
【研究方向】 国际与比较教育、教育评价研究
【发表文献关键词】 教师专业化,自主发展,专业主义,高考制度改革,多元评价,反思,评价制度改革,教师专业发展,专业发展模式,多样化人才,评价标准,价值取向,高考改革,高等教育,综合评价,全面推进素质教育,社会公平,深化教...
【工作单位】 中央教育科学研究所
【曾工作单位】 中央教育科学研究所;
【所在地域】 北京
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[1]田守春;郭元婕;.澳大利亚科学教师专业发展标准及启示[J]西南大学学报(社会科学版).2011,(03)
[2]郭元婕;.给新入职教师的发展建议[J]人民教育.2011,(17)
[3]田守春;郭元婕;.中小学科学学习环境问题分析与建议——基于北京市中小学的调查[J]中国教育学刊.2009,(11)
[4]田守春;郭元婕;.OECD“教师教学国际调查项目”(TALIS)评析及启示[J]外国教育研究.2009,(11)
[5]田守春;郭元婕;.美国《科学教师培养标准》述评[J]比较教育研究.2010,(02)
[6]郭元婕;鲍传友;.实现教师专业自主发展的路径探讨[J]中国教育学刊.2006,(12)
[7]郭元婕;.对我国高考多元评价制度改革的反思[J]教育与考试.2007,(04)
[8]郭元婕;.未成年人科学素质监测指标体系研究[J]科普研究.2008,(06)
[9]郭元婕;.我国高考多元评价制度建设之困境与出路[J]湖北招生考试.2005,(20)
[10]郭元婕;.科学教师应具备的素养与技能——我国中小学科学教师科学素养现状调查分析[J]教育.2007,(33)
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