万华
【姓名】 万华
【职称】 副研究员;
【研究领域】 教育理论与教育管理;行政法及地方法制;心理学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 社会适应行为,教育公平,结构,理论模型,重点学校,教育阶段,重点班,义务教育学校,义务教育法,教育民主化,理论模式,因材施教,学生,取消,社会适应能力,价值取向,内在机制,个体,国民教育,智力落后,社...
【工作单位】 广州市教育科学研究所
【曾工作单位】 广州市教育科学研究所;
【所在地域】 广东广州
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[1]聂衍刚;李祖娴;万华;胡春香;.中学生生活压力事件人格特质与攻击行为的关系[J]中国学校卫生.2012,(12)
[2]聂衍刚;曾敏霞;张萍萍;万华;.青少年人际压力、人际自我效能感与社交适应行为的关系[J]心理与行为研究.2013,(03)
[3]万华;.心念教育:品格的塑造与心念的转化——基于香港真道书院的个案研究[J]天津市教科院学报.2009,(01)
[4]万华;.学校安全工作中的难题与立法思考[J]华南师范大学学报(社会科学版).2009,(03)
[5]万华;.义务教育阶段“名校办民校”的政策分析与建议——基于广东省G市情况[J]教育导刊.2010,(06)
[6]聂衍刚;郑雪;万华;丁莉;.社会适应行为的结构与理论模型[J]华南师范大学学报(社会科学版).2006,(06)
[7]万华;.义务教育阶段应体现教育公平 取消重点学校和重点班[J]教育导刊.2007,(01)
[8]万华;.义务教育均衡发展机制的欠缺与完善——以广州地区为例[J]华南师范大学学报(社会科学版).2007,(05)
[9]万华;.教育组团:促进区域义务教育均衡发展的新思路[J]教育研究与实验.2007,(05)
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