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王振宏
【姓名】
王振宏
【职称】
教授;
【研究领域】
心理学;教育理论与教育管理;成人教育与特殊教育;
【研究方向】
情绪与动机、学习与教学心理研究
【发表文献关键词】
积极情绪,心理健康,身体健康,自主神经活动,情绪唤醒,身体攻击行为,行为学,普通学生,心率变化,消极情绪,问题行为,刺激条件,静息状态,生理反应,间期,皮肤,个体需要,活动序列,电变化,差异显著,愤怒...
【工作单位】
陕西师范大学
【曾工作单位】
陕西师范大学;
【所在地域】
西安
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
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21
2720
154746
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到86篇
[1]徐梦思;李志爱;张俊华;王振宏;.
内生意图性抑制的三阶段时程动态特征
[J]心理科学.2024,(06)
[2]马燕;王振宏;.
道德自我知觉对欺骗行为的影响:解释水平的调节作用
[J]心理与行为研究.2024,(01)
[3]马燕;王振宏;.
农村初中生道德自我知觉对亲社会意愿和欺骗行为的影响
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[4]刘倩文;高晗晶;王振宏;.
亲子关系与CLOCK基因rs1801260多态性对学前儿童亲社会行为的交互影响:性别的调节作用
[J]心理发展与教育.2024,(05)
[5]热比古丽·白克力;杨晓辉;王振宏;.
中学生时间洞察力特质与健康行为选择内隐偏好:未来情景性思维的作用
[J]心理科学.2023,(01)
[6]刘倩文;王振宏;.
亲子关系、感觉加工敏感性与COMT Val158Met多态性对学前儿童亲社会行为的交互影响
[J]心理学报.2023,(05)
[7]张雯;王振宏;.
负性生活事件与青少年内化问题的关系:社会支持的中介作用和亲子亲和的调节作用
[J]心理发展与教育.2023,(05)
[8]刘倩文;王振宏;.
自我报告高敏感儿童量表在中学生群体中的修订
[J]应用心理学.2023,(04)
[9]王振宏;乔瑞;.
教师核心素养的四因素结构模型
[J]当代教师教育.2023,(03)
[10]王振宏;刘倩文;.
中学生品格结构及其测评
[J]中国考试.2022,(04)
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中国重要会议全文数据库
共找到83篇
[1]李欣;王振宏;.
不同戒断期毒品成瘾者认知神经控制与迷走神经功能缺陷及失调研究
[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——博/硕研究生论坛.2023-10-13
[2]刘倩文;王振宏;.
催产素受体基因与家庭功能对学前儿童亲社会行为的交互影响:来自两个不同家庭社会经济地位样本的验证
[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——博/硕研究生论坛.2023-10-13
[3]贾翰琳;方心雨;杨晓辉;王振宏;.
父母手机依赖对学龄前儿童亲社会行为的影响:专制教养方式的中介作用和儿童BDNF基因rs6265多态性的调节作用
[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组口头报告.2023-10-13
[4]杨雨濛;刘倩文;王振宏;.
父母支持充分性对青少年一般性应激反应症状的影响:一个有调节的中介模型
[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组口头报告.2023-10-13
[5]卢禹名;刘倩文;王振宏;.
亲子关系与小学高年级儿童认知评价恐惧的关系:感觉加工敏感性的中介作用
[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组口头报告.2023-10-13
[6]史俊研;王珏;胡茂荣;熊艾;杨发明;王振宏;.
接纳承诺疗法(ACT)对双相情感障碍患者认知情绪和心理灵活性影响的团体干预研究
[A].第二十四届全国心理学学术会议摘要集.2022-11-25
[7]王振宏;彭源;.
儿童内化问题的发展:基因-基因-环境的交互作用
[A].第二十四届全国心理学学术会议摘要集.2022-11-25
[8]张润竹;王振宏;.
儿童注意控制、抑制控制和攻击行为的双向关系:交叉滞后和随机截距交叉滞后模型分析
[A].第二十四届全国心理学学术会议摘要集.2022-11-25
[9]曾思瑶;王振宏;.
感觉加工敏感性与家庭功能对学前儿童内化问题的影响:BDNF基因rs6265多态性的调节作用
[A].第二十四届全国心理学学术会议摘要集.2022-11-25
[10]刘倩文;王振宏;.
亲子关系与感觉加工敏感性对学前儿童亲社会行为的交互影响:COMT基因Val158Met多态性的调节作用
[A].第二十四届全国心理学学术会议摘要集.2022-11-25
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承担国家科研项目及科技成果产出
承担国家科研项目
共找到2个
[1]王振宏.
积极情绪对心理健康促进效应的内部机制及神经生理基础研究
[A].陕西师范大学.项目经费 29万元.2009-03-20.资助文献数
0
篇
[2]王振宏.
中小学生厌学心理形成的内部机制与克服策略研究
[A].陕西师范大学.项目经费 8万元.2009-03-31.资助文献数
0
篇
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