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[2]吴冰倩;勾月;杨硕;于涛;.“双减”背景下中小学生家长教育焦虑的现状分析与纾解[J]科教文汇.2025,(04)
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[3]张野;刘致宏;鞠萍;杨硕;于涛;.感知校园氛围与初中生网络欺凌行为的关系：越轨同伴交往的中介和亲子亲合的调节作用[J]心理与行为研究.2023,(06)
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[4]余莎;于涛;.浅析学生的亲社会行为与学习积极性的关系[J]心理月刊.2024,(13)
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[5]张宇;于涛;李春蔚;.大学生自尊与幸福感的关系：心理韧性的中介作用[J]心理月刊.2022,(21)
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[6]于涛;王舒雅;马征宇;.隔代教养对儿童心理发展的影响分析[J]心理月刊.2018,(02)
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[7]杨硕;于涛;.进化心理学研究的人类学哲学批判[J]晋城职业技术学院学报.2017,(05)
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[8]于涛;.日本网球发展经验借鉴与启示[J]辽宁体育科技.2016,(01)
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[9]李涛;于涛;.影响教师自主支持行为的因素[J]长春教育学院学报.2015,(15)
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