吴安春
【姓名】 吴安春
【职称】 研究员;教授;
【研究领域】 中等教育;教育理论与教育管理;伦理学;
【研究方向】 教师教育研究
【发表文献关键词】 德性本位,创造教育观,道德智慧,创造性心理学,人本范式,知识本位,道德学习,道德自觉,认知范式,高中生,德性生命,教师,道德教育方式,创造性,调查研究,学习方式,北京市,研究范式,认知性,科学创造,根...
【工作单位】 中央教育科学研究所
【曾工作单位】 中央教育科学研究所;
【所在地域】 北京
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[1]吴安春;.中小学社会主义核心价值体系教育省思[J]中国德育.2011,(10)
[2]吴安春;.我国突破教师教育体制性障碍的实践[J]大学(研究与评价).2009,(06)
[3]吴安春;.回归道德智慧[J]思想理论教育.2010,(02)
[4]吴安春;.人文取向的班主任专业化发展[J]中国德育.2010,(06)
[5]吴安春;李新翠;田虹;.北京市高中生道德学习现状的调查研究[J]中国德育.2006,(04)
[6]吴安春;.职前职后一体化教师培养模式的实践探索——兼议教师教育学科建设[J]大学(研究与评价).2007,(12)
[7]吴安春;.共生理念引领教师专业发展[J]中国德育.2007,(10)
[8]吴安春.从“知识本位”到“德性本位”——教师创造教育观的整体性与根本性转型[J]教育研究.2003,(11)
[9]吴安春,唐日新.从认知范式到人本范式——创造性心理学研究范式的整体性转型[J]心理学探新.2003,(04)
[10]吴安春.论道德智慧的四重形态[J]教育科学.2005,(02)
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中国重要会议全文数据库    共找到3篇
[1]罗红艳;吴安春;.国外教师教育改革的经验与启示[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究.2009-09-01
[2]吴安春;.中国传统“德性论”哲学创造观及其特征[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究.2009-09-01
[3]吴安春;.西方“德性论”哲学视野中的创造观及其教育价值——兼论西方“德性论”哲学从传统到现代的嬗变[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究.2009-09-01
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