刘迎春
【姓名】 刘迎春
【职称】 讲师;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 对策,人力资源管理,大学新生,SCL-90,综合实践活动,学校,隐性功能,交往,资料室,家庭档案,档案袋,心理健康,人力资源,教师,人力资源系统,测试结果分析,现代学校,阳性项目数,学校管理,人事管理...
【工作单位】 浙江师范大学
【曾工作单位】 浙江师范大学;
【所在地域】 浙江金华
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[1]刘迎春;.教师授权的障碍与对策[J]课程.教材.教法.2006,(11)
[2]刘迎春;徐长江;.教师情绪调节的机制与策略[J]浙江师范大学学报(社会科学版).2013,(02)
[3]徐长江;费纯;丁聪聪;刘迎春;.教师情绪表达规则的质性研究[J]教师教育研究.2013,(04)
[4]刘迎春;.教师情绪表达规则刍议[J]浙江师范大学学报(社会科学版).2012,(02)
[5]乔东华;刘迎春;.促进教师授权的几点思考[J]中小学管理.2009,(08)
[6]刘迎春;.“协同教学”的理性分析与实践展望[J]浙江师范大学学报(社会科学版).2010,(03)
[7]钟晨音;刘迎春;.基础教育课程改革与学校组织变革[J]浙江师范大学学报(社会科学版).2007,(06)
[8]刘迎春.综合实践活动的家庭档案建设[J]教育发展研究.2003,(Z1)
[9]吴惠青,刘迎春.论教师课程能力[J]高等师范教育研究.2003,(02)
[10]刘迎春.我国学校人力资源管理中存在的问题与对策[J]黑龙江农垦师专学报.2000,(03)
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[1]刘迎春.教育习俗视野下对课程改革的反思[D].浙江师范大学.2004
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