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[1]李睿;徐晓敏;.中小学教师AI伦理素养评价模型研究[J]数字教育.2025,(06)
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[2]李睿;段姗姗;庄壹景;.数智时代的隐忧：教师职业倦怠的多维影响因素——基于31项研究的元分析[J]中国教育信息化.2026,(04)
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[3]李睿;.中学信息技术教师科创教育能力体系的构建[J]信息与电脑.2024,(23)
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[4]李睿;董艳;李凤媛;.学生创造力行为培养的课堂环境关系研究——以初中物理实验课堂为例[J]数字教育.2025,(03)
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[5]李睿;董艳;李羽;.课堂教学中激活长期记忆的教学策略——基于高中信息技术算法课程的课例视频分析[J]数字教育.2025,(05)
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[6]李睿;刘颖芳;.我国场馆教育近十五年研究热点和现状——基于CiteSpace的可视化分析[J]自然科学博物馆研究.2023,(05)
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[7]刘清清;吴琦;吴嘉雯;李睿;.初中化学“物质分离与提纯”的项目式教学设计——保护滇池母亲湖争做小小水质检测员[J]云南化工.2024,(02)
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[8]陈施施;李睿;.基于模型建构的初中化学复习课教学设计——以“物质的分离与提纯”为例[J]云南化工.2024,(02)
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[9]吴嘉雯;李睿;刘清清;.基于“教学评”一体化的高中化学项目式教学——以“构建科学合理选药模型”为例[J]云南化工.2024,(07)
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[10]李睿;何敏怡;.人工智能课程教学评价量规设计模型与实践案例研究[J]数字教育.2023,(01)
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