康世刚
【姓名】 康世刚
【职称】 讲师;
【研究领域】 数学;教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】 数学教育学的教学与研究
【发表文献关键词】 《初等几何研究》,研究性学习,新课程实施,调适能力,高师数学,伏羲文化,河图洛书,伏羲八卦,伏羲制规矩,中国古代数学,教师,八进制数,实践研究,教学,中国数学,组合数学,成人学习,整数论,研究方法,初...
【工作单位】 天水师范学院
【曾工作单位】 天水师范学院;
【所在地域】 甘肃天水
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[1]侯维民;江悦;康世刚;.伏羲文化对中国古代数学的影响[J]天水师范学院学报.2007,(01)
[2]康世刚;.数学学科自我监控能力问卷在民族地区的适应性研究[J]天水师范学院学报.2008,(05)
[3]康世刚;.南非《10-12年级国家课程大纲·数学素养》述评[J]外国中小学教育.2008,(12)
[4]康世刚;冯国平;熊玲;.初中数学新教材中数学情境“城市化”倾向的研究[J]教育理论与实践.2008,(14)
[5]康世刚.研究性学习在高师《初等几何研究》教学中的实践研究[J]天水师范学院学报.2004,(05)
[6]康世刚,冯国平,杨明,何万生,候维民,杨钟玄.班杜拉的社会学习理论与数学教学[J]河西学院学报.2005,(05)
[7]康世刚,冯国平,杨明,崔德旺.论新数学课程实施中数学教师专业化成长的意义与任务[J]天水师范学院学报.2005,(05)
[8]蔺云,康世刚.在新课程实施中教师应具备调适能力[J]教育探索.2005,(04)
[9]康世刚,吕世虎.数学教研组在数学教师专业化成长中的作用及对策[J]数学教育学报.2005,(01)
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