王光明
【姓名】 王光明
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】 数学教育、教师教育
【发表文献关键词】 课程改革,课程标准,教学实践,新课程改革,主体间性,理解,概念型理解,操作型理解,《标准》,教师专业化,交往,对话,实施中,概念型,教师教育,科技理性,“理解”,数学教师,数学课程标准,教师,探究教学...
【工作单位】 天津师范大学
【曾工作单位】 天津师范大学;
【所在地域】 天津
今年新增/文献篇数 核心期刊论文数 基金论文数 第一作者篇数 总被引频次 总下载频次
2/6 3 5 4 2 1523
中国期刊全文数据库    共找到52篇
[1]王光明;翟宏堃;郑国强;.教师教育现代化指数构建：价值选择、逻辑框架与实践旨归[J]华南师范大学学报(社会科学版).2025,(06)
[2]王光明;郑国强;.教师教育现代化发展的整体格局、分维特征与中国优势——CIPP模式下后发国家与发达国家的指数比较[J]中国教育科学(中英文).2026,(02)
[3]王光明;张俊宏;康玥媛;.顶石项目的解构与重构:对我国教育专业学位研究生教育改革的启示[J]学位与研究生教育.2026,(05)
[4]王光明;陈蓉;祁盛苗;.基于指数分析的我国教师教育现代化现实样态与发展建议[J]教育科学.2026,(03)
[5]康玥媛;王光明;.中小学数学人工智能数字教科书的建设路径——基于韩国实践的最新启示[J]课程.教材.教法.2025,(09)
[6]王光明;甄祎明;刘静;.教育循证：内涵、理念、特征及实施[J]教育科学.2023,(06)
[7]王光明;李锋雷;.内供式师资供给：师资队伍建设的新路径[J]吉林师范大学学报(人文社会科学版).2024,(05)
[8]王光明;张胜;.教师双重道德身份视角下的全域师德评价：必要与可为[J]当代教育与文化.2023,(03)
[9]陈霞;王光明;康玥媛;.中小学教师学习发展能力的内涵和测评指标体系[J]天津师范大学学报(基础教育版).2023,(06)
[10]张建伟;王光明;.《小学生综合素质评价手册》的实践分析与改进建议——基于对北京、上海、天津708份样本的调查[J]天津师范大学学报(基础教育版).2022,(01)
更多