杨庆余
【姓名】 杨庆余
【职称】 副教授;
【研究领域】 初等教育;教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 学科教育,活动课程,质教育,学习目标,小学,教育技术,探究活动,体系的构建,课程目标,实施中,课题作业,学科课程,情感体验,怎样,教,教师,目标策略,学习评价,儿童,人格特征,若干问题,二级分类,价值...
【工作单位】 上海师范大学
【曾工作单位】 上海师范大学;
【所在地域】 上海
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[1]王欣;杨庆余;.从两个教学案例探讨数学任务驱动学习的特点[J]教育科学研究.2006,(01)
[2]杨庆余;.教师教育应该是一门专业性很强的临床科学[J]教育科学研究.2006,(12)
[3]许珺;杨庆余;.数学课堂师生语言互动模式的分析[J]教育科研论坛.2008,(10)
[4]杨庆余.从两个课堂案例看小学数学学习方式的转变[J]教育科学研究.2003,(10)
[5]杨庆余.从一个教学案例的片段谈小学数学学习中的探究活动[J]学科教育.2004,(04)
[6]杨庆余.我们应该怎样教数学——从三个案例说开去[J]学科教育.2001,(12)
[7]杨庆余.浅议素质教育下小学学科教育主要特征[J]学科教育.1997,(12)
[8]杨庆余.活动课程实施中若干问题的思考[J]教育理论与实践.1998,(01)
[9]杨庆余.初论活动课程目标体系的构建[J]上海教育科研.1998,(11)
[10]杨庆余.注重社会实践──数学素质教育的基本策略[J]湖南教育.1999,(12)
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