张熊飞
【姓名】 张熊飞
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;文化;
【研究方向】 课程与教学论研究
【发表文献关键词】 素质教,诱思探究,学科教学论,主体性,主体地位,质教育,教学范畴,辩证逻辑,学科教学,三维目标,学习方式,发展的主体,学生主体地位,教学系统,引导作用,教学论,教学,学生的主体地位,核心特征,三维教学...
【工作单位】 陕西师范大学
【曾工作单位】 陕西师范大学;
【所在地域】 陕西西安
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[1]张熊飞;.核心素养的朴素理解和精心培育——献给改革开放四十年[J]当代教师教育.2020,(03)
[2]张熊飞;.对教师“主导作用”的再批判——再论教师的引导作用[J]中国教育学刊.2015,(06)
[3]张熊飞;.“诱思探究学科教学论”研究50年[J]课程.教材.教法.2014,(02)
[4]张熊飞.物理教学中培养创造思维的有序控制过程[J]课程.教材.教法.1988,(06)
[5]张熊飞.物理教学要狠抓形象思维的培养[J]课程.教材.教法.1992,(05)
[6]张熊飞;.中华优秀教育思想的主要发祥地:长安[J]长安大学学报(社会科学版).2012,(01)
[7]张熊飞.诱思探究学科教学论的研究和实践[J]教育研究.2002,(09)
[8]张熊飞.实现学生在教学中的主体地位是素质教育的核心[J]陕西师范大学学报(哲学社会科学版).1996,(02)
[9]张熊飞.诱思探究学科教学论的辩证逻辑——试论学科教学论的性质、范畴、理论体系[J]陕西师范大学学报(哲学社会科学版).1997,(03)
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