袁庆华
【姓名】 袁庆华
【职称】
【研究领域】 学前教育;教育理论与教育管理;心理学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 教师权威,儿童,高焦虑,认知特点,权威认知,教师,焦虑情绪,焦虑量表,情景问卷,焦虑水平,心理发展,女生,RCMA,认知研究,社会认知,特点与规律,心理与行为,问卷,显著差异,角色定位,
【工作单位】 浙江大学
【曾工作单位】 浙江大学;
【所在地域】 杭州
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[1]徐琴美,袁庆华.高、低焦虑儿童对教师权威行为的认知特点初探[J]中国临床心理学杂志.2003,(02)
[2]徐琴美,袁庆华,王惠坚.儿童对空间位置协变的外显学习和内隐学习的比较研究[J]心理科学.2005,(06)
[3]徐琴美;袁庆华;.发展幼儿交往能力(一) 同伴交往,为成长加分[J]家庭教育.2003,(Z1)
[4]徐琴美;袁庆华;.发展幼儿交往能力(四) 帮孩子走出交往不适的阴影——儿童常见交往问题的原因及对策[J]家庭教育.2003,(Z1)
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