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【姓名】	宋文檀
【职称】	教授;
【研究领域】	数学;中等教育;
【研究方向】	数学教育研究
【发表文献关键词】	数学教育专业,课程体系,数学本质,数学认识论,改革方案,Riemann,数学真理,函数构造,连续,可导性,教育专业,教学内容,高师数学,师专数学,构造反例,数学,可误主义,主干课程,错误命题,无理数,...
【工作单位】	榆林学院
【曾工作单位】	榆林学院;
【所在地域】	榆林

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[1]宋文檀;王筱冬;.函数一致连续的充要条件及其应用[J]江西科学.2009,(04)

[2]宋文檀;宋小震;.利用Riemann函数构造的两种反例[J]榆林学院学报.2006,(06)

[4]宋文檀;钞艳玲;.一类函数连续与可导概念的局部性[J]科学技术与工程.2008,(10)

[5]宋文檀;.高师数学教育专业学生教学能力培养的实践研究[J]天津师范大学学报(基础教育版).2008,(03)

[6]宋文檀.高师数学教育专业课程体系的改革探索[J]榆林学院学报.2003,(03)

[7]宋文檀.数学本质认识的历史与发展趋势[J]榆林学院学报.2004,(03)

[8]宋文檀.新课程理念下的数学观与数学教学观[J]榆林学院学报.2005,(05)

[9]宋文檀.论数学本质认识的历史演变[J]数学通报.2005,(09)