我的机构馆
退出
数字图书馆首页
CNKI首页
浏览器下载
帮助
姜玉琴
【姓名】
姜玉琴
【职称】
讲师;
【研究领域】
教育理论与教育管理;初等教育;高等教育;
【研究方向】
小学教师教育研究
【发表文献关键词】
地方课程,发展性教师评价,课程改革,现实扫描,多元文化,新课程,个案研究,教师专业发展,学校领导,实然,教师工作,应然,宁夏灵武,指标体系,校本课程,课改实验区,老师,发展目标,价值标准,灵武,总结性...
【工作单位】
新疆师范大学
【曾工作单位】
新疆师范大学;
【所在地域】
新疆乌鲁木齐
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
0
/
10
3
3
8
50
3151
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到12篇
[1]王建虎;刘巳丹;李雅婷;姜玉琴;.
数智赋能家校社协同育人的作用机理及实践向度——基于协同理论“三大原理”视角
[J]现代远程教育研究.2026,(02)
[2]郑莎莎;关文军;姜玉琴;.
县域特殊教育资源中心推动农村特殊教育普惠发展的逻辑与路径
[J]中国特殊教育.2026,(04)
[3]姜玉琴;王婧;.
小学数学教材中“角的度量”单元内容编排分析与比较——以人教版、北师版和浙教版为例
[J]新疆师范大学学报(自然科学版).2024,(04)
[4]达娜古丽·波拉提;姜玉琴;张兰兰;.
“抵抗”还是“妥协”:亚文化群体的形成与学校境遇
[J]少年儿童研究.2022,(06)
[5]姜玉琴;.
理想与现实之间——对实习支教政策的逻辑分析与现实思考
[J]当代教育科学.2013,(09)
[6]姜玉琴;阳杨;.
新疆双语教师从教意愿调查研究——以新疆某师范大学小学教育专业为例
[J]新疆社会科学.2013,(03)
[7]姜玉琴;.
民汉合校中影响学生族群交往意愿的因素分析
[J]新疆大学学报(哲学·人文社会科学版).2013,(02)
[8]姜玉琴;孙钰华;.
新疆地区小学教师培养的历史回溯和现状研究
[J]教学与管理.2011,(09)
[9]姜玉琴;王吉祥;.
新疆本科学历小学教师培养方案研究
[J]长春教育学院学报.2009,(02)
[10]姜玉琴;.
新课程视野中教师评价的应然与实然——个案研究
[J]新疆教育学院学报.2006,(03)
更多
中国优秀硕士学位论文全文数据库
共找到1篇
[1]姜玉琴.
新课程实施背景下的发展性教师评价探索——个案研究
[D].新疆师范大学.2004
更多
承担国家科研项目及科技成果产出
承担国家科研项目
共找到1个
[1]姜玉琴.
社会学视野下的新疆“民汉合校”研究
[A].新疆师范大学.项目经费 7万元.2010-05-28.资助文献数
0
篇
更多
研究方向相近的学者
(学者,学者单位)
朱晓民
山西师范大学
吴玲玲
安阳师范学院
马秋
赤峰学院
田晶
东北师范大学
吴扬廷
涪陵师范学院
周日南
广西教育学院
赵家锋
黑龙江省教育学院
关莉薇
黑龙江省教育科学研究院
方宏常
湖南师范大学
谷海玲
华南师范大学
董华
华南师范大学
熊德明
华中师范大学
更多
合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)
孟凡丽
新疆师范大学
1
更多