曹贵康
【姓名】 曹贵康
【职称】 讲师;
【研究领域】 教育理论与教育管理;心理学;中等教育;
【研究方向】 心理学研究
【发表文献关键词】 主体性教育,教师,角色转,启发信息,研究性学习,原型,认知机制,学科问题,系统发展观,学生的主体性,外环境系统,创造性,自我效能感,教学效能感,一般教学效能,自我教学效能,鼓励学生,提问,主体教育,理...
【工作单位】 西南师范大学
【曾工作单位】 西南师范大学;
【所在地域】 重庆北碚
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[1]张庆林,邱江,曹贵康.顿悟认知机制的研究述评与理论构想[J]心理科学.2004,(06)
[2]曹贵康,粟莉.自我效能感研究对学校教学的影响[J]重庆大学学报(社会科学版).2005,(04)
[3]吴沙,曹贵康.人格理论的系统发展观初探[J]心理学探新.2005,(01)
[4]曹贵康,杨东,张庆林.新课程下的教学方法与模式初探[J]中小学教材教学.2003,(11)
[5]杨东,曹贵康,张庆林.过程启发式教学探析(上)——新课程标准下的教学法初探[J]中小学教材教学.2003,(12)
[6]杨东,曹贵康,张庆林.策略性知识教学模式探析[J]中小学教材教学.2003,(27)
[7]杨东,曹贵康,张庆林.治学型学习指导(下)[J]中小学教材教学.2003,(29)
[8]杨东,曹贵康,张庆林.过程启发式教学探析(下)——新课程标准下的教学法初探[J]中小学教材教学.2003,(15)
[9]曹贵康,史慧颖,张庆林.元认知教学法初探[J]中小学教材教学.2003,(17)
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[1]曹贵康.小学五年级儿童创造性想象的实验研究[D].西南师范大学.2001
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