李祎
【姓名】 李祎
【职称】 副教授;
【研究领域】 中等教育;数学;教育理论与教育管理;
【研究方向】 数学课程与教学论研究
【发表文献关键词】 数学教育思想,教学生,理性倾向,功利倾向,理论基础,思维方式,教学过程,生成性教学,课堂教学,预成式教学,被动接受,教学理念,课程论,学习论,教学内容,生命成长,可变性,数学交流,知识观,弹性设计,动...
【工作单位】 山西师范大学
【曾工作单位】 山西师范大学;
【所在地域】 山西临汾
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[1]李祎;.课堂教学交流中的“偏失”现象透析[J]教育理论与实践.2006,(04)
[2]李祎;.生成性教学研究述评[J]宁波大学学报(教育科学版).2006,(04)
[3]李祎;.基于教学生成的数学教学设计[J]天津师范大学学报(基础教育版).2006,(03)
[4]李祎;.美国学校数学教育中的“数学交流”[J]中国教育学刊.2006,(09)
[5]李祎;.从“预成论”到“生成论”——教学观念的重要变革[J]全球教育展望.2006,(05)
[6]李祎;.教学生成:内涵阐释与特征分析[J]全球教育展望.2006,(11)
[7]李祎;涂荣豹;.生成性教学的基本特征与设计[J]教育研究.2007,(01)
[8]李祎;涂荣豹;.实施数学合作学习需要明确的几个问题[J]学前教育研究.2007,(01)
[9]李祎;.“病态”数学教学解析[J]当代教育科学.2007,(Z1)
[10]李祎;.生成性教学资源调查研究——以数学学科教学为例[J]中国教育学刊.2007,(03)
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[1]李祎;.对数学教育史进行分期的新尝试[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究.2009-09-01
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