段兆兵
【姓名】 段兆兵
【职称】 讲师;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;外国语言文字;
【研究方向】 课程与教学论研究
【发表文献关键词】 择校,课程资源,“下移”,校本课程开发,重点学校,开发与利用,参与式教学,心理学视角,校本课程,伦理,英语课程资源,择校现象,学校,教师,本土知识,函授课程,素质教育,函授生,心理学的视角,参与式,择...
【工作单位】 西北师范大学
【曾工作单位】 西北师范大学;
【所在地域】 甘肃兰州
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[1]段兆兵.课程资源的内涵与有效开发[J]课程.教材.教法.2003,(03)
[2]李定仁,段兆兵.试论课程领导与课程发展[J]课程.教材.教法.2004,(02)
[3]段兆兵;李定仁;.我国基础教育课程目标多样化研究[J]教育研究.2006,(06)
[4]白兴礼;段兆兵;.当代知识理论:教学设计的新基础[J]职业技术教育.2006,(13)
[5]马磊,段兆兵.试论择校问题[J]甘肃科技纵横.2003,(06)
[6]段兆兵,肖志伟.中国、新西兰学校生活制度差异比较[J]外国中小学教育.2003,(03)
[7]郭莉霞,段兆兵.课程资源及其开发与利用——一种心理学的视角[J]西北成人教育学报.2004,(02)
[8]孙明政,段兆兵.参与式教学:实践中的探索——以两所小学为例[J]江西教育科研.2004,(08)
[9]白兴礼,段兆兵,王永斌.高师函授课程的需求与改革研究——对西北师范大学成人函授本科教育课程的调查[J]中国成人教育.2004,(10)
[10]李定仁,段兆兵.校本课程开发:重建知识伦理[J]教育研究.2004,(08)
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[1]段兆兵.我国基础教育课程多样化问题研究[D].西北师范大学.2006
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[1]段兆兵.论课程资源开发与教师专业成长[D].西北师范大学.2003
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[1]段兆兵;.路易·艾黎的教育实践活动和理论探索[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究.2009-09-01
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