化得元
【姓名】 化得元
【职称】 副教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中国共产党;学前教育;
【研究方向】 学习理论、教学理论及传播心理研究
【发表文献关键词】 薄弱学校,教育技术,少数民族基础教育,民族基础教育,教育技术态度,现代教育技术,儿童,课程设置,义务教育,电视,态度,课程观念,学生自主学习,课程改革,民族学生,课程内容,学习焦虑,基础教育,问题及改...
【工作单位】 西北师范大学
【曾工作单位】 西北师范大学;
【所在地域】 甘肃兰州
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[1]化得元,朱雪峰.皮亚杰认知发展理论对课程编排和教学设计的启示[J]课程.教材.教法.1992,(06)
[2]化得元.运用现代教育技术促进学生自主学习的思考[J]电化教育研究.2003,(08)
[3]化得元.论学习焦虑——心理学视野中的学习心理健康问题[J]西北师大学报(社会科学版).2003,(05)
[4]化得元,张浩,魏孔俊.运用现代传媒对基层干部群众进行有效理论教育和理论普及的思考[J]社科纵横.2003,(04)
[5]化得元,杨改学,俞树煜.运用现代教育技术在薄弱学校推进素质教育的思考[J]电化教育研究.2000,(03)
[6]化得元.少数民族基础教育课程设置问题及改革策略[J]西北师大学报(社会科学版).2000,(02)
[7]化得元.论教育技术态度及其培养[J]电化教育研究.2001,(09)
[8]化得元,高治合.电视与儿童的社会化[J]电化教育研究.2002,(12)
[9]化得元,李静.试论理工科大学生人文素质的培养[J]高等理科教育.2000,(01)
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