丁家玲
【姓名】 丁家玲
【职称】
【研究领域】 高等教育;教育理论与教育管理;中国语言文字;
【研究方向】 高等教育教学管理研究
【发表文献关键词】 教师课堂教学质量评价,层次分析法,双语教学,制约因素,发展,教师课堂教学,模糊评判,云模型,定性定量转换,多因素综合评判,质量评价,模糊综合评判,逆向云发生器,评价指标,判断矩阵,评价因素,评价等级,...
【工作单位】 武汉大学
【曾工作单位】 武汉大学;
【所在地域】 湖北武汉
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[1]丁家玲;.大力推进大学生科研创新实践的思考[J]产业与科技论坛.2021,(08)
[2]丁家玲;.持续推进学分制教学管理改革的若干思考[J]教育教学论坛.2020,(11)
[3]丁家玲;.高校本科生科研育人保障机制的构建与实践[J]科技风.2020,(27)
[4]丁家玲;.高校学生课程成绩综合评价模型研究[J]科技创业月刊.2013,(07)
[5]胡石元;姜昕;丁家玲;.教师课堂教学质量的云模型评价方法[J]武汉大学学报(哲学社会科学版).2007,(03)
[6]关玉霞;姜昕;丁家玲;.双语教学中存在的制约因素及实施对策[J]高校教育管理.2007,(05)
[7]丁家玲,叶金华.层次分析法和模糊综合评判在教师课堂教学质量评价中的应用[J]武汉大学学报(社会科学版).2003,(02)
[8]胡甲刚,叶金华,胡鹃,丁家玲.高校教学质量监控体系构建的思考与实践[J]高等理科教育.2002,(05)
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