李方强
【姓名】 李方强
【职称】 讲师;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;心理学;
【研究方向】 教育管理、教育评价研究
【发表文献关键词】 双性化人格,双性化,教材,教师成长,教师,阶段理论,体罚现象,师资培养,闲暇教育,课余活动,职业声望,发展型,义务教育阶段,教师发展,学校教育,Fuller,人格理论,任务,方法,功能,条件性知识,新...
【工作单位】 温州师范学院
【曾工作单位】 温州师范学院;
【所在地域】 浙江平阳
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[1]李方强.对中小学校开展闲暇教育的思考[J]教育探索.2003,(05)
[2]李方强.制约与提升:教师职业声望的社会学分析[J]培训与研究(湖北教育学院学报).2004,(06)
[3]李方强.发展型随堂听课的实践操作思考[J]现代教育科学.2005,(06)
[4]李方强.反思与批判:教育哲学视野下的知识经济论[J]当代教育论坛.2005,(17)
[5]李方强.教师专业化与师范教育专业性课程设置[J]玉溪师范学院学报.2005,(10)
[6]李方强.发展型随堂听课的实践操作思考[J]现代教育科学.2005,(04)
[7]李方强.发展型随堂听课的实践操作思考[J]当代教育科学.2005,(08)
[8]李方强.教师成长阶段理论对我国师资培养的启示[J]继续教育.2002,(04)
[9]李方强,郑寒芳.双性化人格理论及其对学校教育的启示[J]东北师大学报.2002,(04)
[10]李方强,钱旭升.论研究性学习的道德养成价值[J]辽宁教育研究.2002,(07)
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