胡亚天
【姓名】 胡亚天
【职称】 讲师;
【研究领域】 教育理论与教育管理;高等教育;中等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 荀子,闻见知行,反思实践者,善假于物,教师专业化,研究性学习,教师,小学美术,基本途径,教师观,专业化,《劝学》,教师培养体系,脸谱,京剧,京剧脸谱,教师教育,教育学科课程,中小学师资建设,教师专业,...
【工作单位】 天津师范大学
【曾工作单位】 天津师范大学;
【所在地域】 天津
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[1]林静雅;胡亚天;.边界理论视角下地方高校青年教师发展探究[J]扬州大学学报(高教研究版).2021,(03)
[2]胡亚天.教师教育的特性与政策选择[J]课程.教材.教法.2003,(05)
[3]胡亚天;.美国教师教育的基本模式及其对我国教师教育的启示[J]天津市教科院学报.2009,(03)
[4]胡亚天,黄萍.小学美术课的研究性学习实践与研究——“京剧脸谱的绘制与欣赏”研究性学习示例[J]中国教育学刊.2003,(05)
[5]唐洁,胡亚天.荀子学习理论述评[J]安徽教育学院学报.2003,(01)
[6]胡亚天.教师培养体系的基本类型与地方高师院校的发展对策[J]天津市教科院学报.2003,(03)
[7]胡亚天.实现教师专业化的基本途径[J]天津师范大学学报(社会科学版).2003,(02)
[8]胡亚天.试论教师专业化的意义[J]天津师范大学学报(基础教育版).2003,(02)
[9]黄永新,胡亚天.试论高师教育学科课程的问题与改革[J]浙江师范大学学报.2003,(04)
[10]胡亚天,胡中华.新世纪中小学师资建设的主要特点与策略[J]现代教育论丛.2004,(01)
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