学者知网节

金美福

【姓名】	金美福
【职称】	副教授;
【研究领域】	教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用;
【研究方向】
【发表文献关键词】	同期互动,范梅南,解释,描述,悬置,生活体验研究,生活体验,教师资格证书,自主发展,开放制,综合大学,教师,现象学,证书课程,教育学研究方法论,专业发展,教师资格,文本,原意识,模式论,日本大学,E空...
【工作单位】	天津师范大学
【曾工作单位】	天津师范大学;
【所在地域】	天津

学术成果产出统计表

今年新增/文献篇数	核心期刊论文数	基金论文数	第一作者篇数	总被引频次	总下载频次
0/10	7	3	9	120	5463

文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)

被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)

浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)

下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)

学术成果产出明细表

中国期刊全文数据库 共找到10篇

[1]金美福;.大学急需应对查重伴生副作用的知识诚信检测方法[J]天津师范大学学报(社会科学版).2020,(02)

[2]金美福;.网络培训中引导教师实施“真诚治学方法”的效果研究[J]中小学教师培训.2019,(09)

[3]金美福;.对教师职后学习的道德性思考[J]中国德育.2007,(03)

[4]查英;金美福;.E空间教师的自主发展特点研究——以现象学分析方法为视角[J]外国教育研究.2007,(05)

[5]金美福;.秉持现象学态度的教师教育理论研究[J]教育研究.2007,(08)

[6]金美福;.学科化的教师教育课程与教学形成原理——解析埃德蒙·金对比较教育作为教师教育课程的描述[J]外国教育研究.2007,(10)

[7]金美福.生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读[J]外国教育研究.2004,(06)

[8]金美福.两种教师发展模式论比较——兼与台湾学者饶见维先生商榷[J]东北师大学报.2004,(04)

[9]金美福.日本教师养成教育体制的特点新证:双元制与闭锁性——从日本大学运营教师资格证书课程出现的问题谈起[J]东疆学刊.2005,(01)

[10]金美福,高亚杰.日本综合大学实施新教师资格证书课程面临的问题与矛盾[J]外国教育研究.2005,(02)

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合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)

查英天津师范大学 1

高亚杰天津师范大学 1

引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)

曹成润吉林大学 3

冯明吉林大学 3

冯崇民吉林大学 3

陈力吉林大学 3

张俊华吉林大学 3