万莉
【姓名】 万莉
【职称】 讲师;
【研究领域】 中等教育;图书情报与数字图书馆;药学;
【研究方向】 化学课程与教学论
【发表文献关键词】 化学教师,新课程改革,认识和态度,调查分析,应试教育,基础教育课程改革,合作学习,学习方式,学生家长,教育投入,教育教学,学生素质,探究学习,学校,化学实验室,新课程实施,访谈,农村地区,课程教学,悲...
【工作单位】 四川师范大学
【曾工作单位】 四川师范大学;
【所在地域】 成都
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[5]万莉;杨新佳;夏晓丽;.利用气体压力传感器改进二氧化硫性质实验[J]化学教学.2024,(09)
[6]万莉;胡家钰;江强;.2021年《中学化学教与学》转载论文的可视化分析及启示[J]化学教学.2023,(02)
[7]江强;万莉;陈芊伶;李雪;何苗;.基于“学业要求”的教材课后习题设计特点对比——以“铁及其化合物”为例[J]化学教育(中英文).2023,(15)
[8]万莉;李雪;胡家钰;宋香寒;江强;.“素养+知识”视野下的化学教材习题比较研究——以“硫及其化合物”为例[J]化学教育(中英文).2023,(19)
[9]江强;万莉;.高中必修教材中“科学态度与社会责任”内容编写特点研究——以“硫及其化合物”为例[J]化学教学.2022,(04)
[10]万莉;魏蝶;.公费师范生教师职业认同现状调查研究——以大四公费师范生为例[J]西昌学院学报(社会科学版).2022,(02)
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[1]王超文;万莉;彭蜀晋;.《科学课程与教学论实验》开展状况的调查研究——以四川师范大学科学教育专业为例[A].第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集.2009-08-01
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