郑东辉
【姓名】 郑东辉
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】 课堂评价与教师专业发展
【发表文献关键词】 途径,教师教育,大学生心理,培养模式,全球化,捍卫型,宽容型,教师新角色,大学生,健康教育,综合性大学,途径探析,心理健康教育,可持续,教育实习,康教育,心理健,高校教师,教学方法,教师,可持续发展,...
【工作单位】 宁波大学
【曾工作单位】 宁波大学;
【所在地域】 浙江宁波
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[1]郑东辉;.论教-学-评一致性视域下的评价任务设计[J]全球教育展望.2025,(12)
[2]郑东辉;叶盛楠;.课堂评价促进学生的深度学习吗？——基于县域中小学16758份数据的分析[J]华东师范大学学报(教育科学版).2025,(02)
[3]郑东辉;王萍阳;.提升大学生学习素养的学业评价策略探究[J]宁波教育学院学报.2025,(01)
[4]郑东辉;.道义论视域下课堂评价伦理规范建构[J]教育发展研究.2024,(Z2)
[5]郑东辉;毛玮洁;.论教师评价伦理素养的培育[J]教师教育研究.2024,(05)
[6]郑东辉;叶盛楠;.基于学生视角的课堂评价行为问卷编制与调查[J]全球教育展望.2023,(05)
[7]江巧丹;郑东辉;.评价任务的内涵、要素与设计探讨[J]现代教育.2023,(05)
[8]罗倩;郑东辉;.基于课堂视频的小学语文教师回音话语分析——以小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》为例[J]现代教育.2023,(05)
[9]郑东辉;.评价任务驱动的课堂教学改革[J]现代教育.2023,(05)
[10]郑东辉;.新时期教师到底需要怎样的评价素养[J]教育发展研究.2022,(04)
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承担国家科研项目    共找到1个
[1]郑东辉.中小学教师课堂评价知识发展研究——以浙江省为例[A].宁波大学.项目经费 1.2万元.2010-05-21.资助文献数 0 篇
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