学者知网节

【姓名】	张增田
【职称】	教授;
【研究领域】	教育理论与教育管理;中等教育;计算机软件及计算机应用;
【研究方向】	课程与教学论、教师教育
【发表文献关键词】	学生,对话教学,教师,师生关系,多元文化课程,内涵特点,教学疾病,症状,破坏力,多元文化教育,学习者,教学偏见,教学专制,教学失衡,少数民族文化,改革背景,文化多样性,合作者,课程形态,整合性,教师形...
【工作单位】	首都师范大学
【曾工作单位】	首都师范大学;
【所在地域】	北京

中国期刊全文数据库 共找到72篇

[1]刘睿媛;张增田;.素养本位的新课程：理念、构成要素与实践路向[J]当代教育与文化.2024,(06)

[2]李栋;张增田;.教科书基本理论的定位及其突破路径[J]课程.教材.教法.2024,(10)

[3]张增田;郝媛媛;.我国教学论教材中“中国经验”的迷失与回归[J]课程.教材.教法.2024,(12)

[4]王娇娇;张增田;.中华优秀传统文化融入语文教科书的框架、样态与路径[J]教学与管理.2025,(06)

[5]刘睿媛;张增田;.数字教科书建设的逻辑遵循与进路审思[J]教学与管理.2025,(10)

[6]李栋;张增田;.教科书插图的概念、功能、诠释及编制逻辑[J]中国教育学刊.2025,(03)

[7]崔素文;张增田;.中小学礼仪教育的内涵、价值及路径[J]教育科学研究.2025,(01)

[8]平悦;张增田;.教科书文化建设的本质、价值与路径[J]教学与管理.2024,(03)

[9]饶悦榕;张增田;王亚荣;.人工智能对地理教学空间的贡献及风险防范[J]中学地理教学参考.2024,(05)

今年新增/文献篇数	核心期刊论文数	基金论文数	第一作者篇数	总被引频次	总下载频次
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