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王海燕
【姓名】
王海燕
【职称】
教授;
【研究领域】
教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】
中国赋学文献
【发表文献关键词】
初中后,道德认知能力,初中学生,学校道德,因素分析,教育分流,美国,比较,课程,学校,师范教育,教师,理解,道德认知,专业发展学校,道德教育,学历期望,质的研究方法,学校德育,回归生活世界,初中教育,...
【工作单位】
首都师范大学
【曾工作单位】
首都师范大学;
【所在地域】
北京
学术成果产出统计表
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核心期刊论文数
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被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到43篇
[1]王海燕;.
从“种瓜得豆”现象反观有效备课
[J]基础教育课程.2005,(01)
[2]王海燕;佟海剑;.
反思—实践取向研修理念与干训研修方案设计——加强大学与区域培训部门合作提高干训实效性的初步思考
[J]基础教育课程.2005,(12)
[3]王海燕;.
跟踪调研制度:在课程实施中彰显教育自觉
[J]基础教育课程.2012,(06)
[4]张婷婷;王海燕;.
乡村教师专业发展的现状及有效途径
[J]集美大学学报(教育科学版).2016,(05)
[5]王海燕;.
“后班主任时代”的专业研修
[J]人民教育.2014,(20)
[6]王海燕;.
高中课程选择性:理解与行动——基于课程实施的实践反思
[J]教育科学研究.2012,(12)
[7]王海燕;.
李梦阳的辞赋创作和赋学思想
[J]乐山师范学院学报.2011,(02)
[8]杨光;王海燕;.
U-D合作的农村教师培训现状及其效果研究
[J]首都师范大学学报(社会科学版).2011,(03)
[9]踪凡;王海燕;.
何景明的一篇集外赋
[J]中州学刊.2011,(04)
[10]王海燕;.
浅谈庄子“游”的审美意义
[J]北方文学(下半月).2011,(01)
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中国优秀硕士学位论文全文数据库
共找到7篇
[1]王海燕.
从材料语言到艺术表现
[D].首都师范大学.2008
[2]王海燕.
高校艺术设计数字化教学资源建构
[D].首都师范大学.2008
[3]王海燕.
成人中专数学教学中形象思维能力培养的现状分析与研究
[D].首都师范大学.2009
[4]王海燕.
论谢灵运诗歌中所体现的才士困境
[D].首都师范大学.2011
[5]王海燕.
当代俄美高等师范教育课程比较
[D].首都师范大学.2001
[6]王海燕.
《歧路灯》的艺术成就
[D].首都师范大学.2004
[7]王海燕.
实施校长负责制的困境与对策
[D].首都师范大学.2004
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研究方向相近的学者
(学者,学者单位)
木子
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郑州市育华学校
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合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)
陶玉虹
首都师范大学
1
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该学者文献引用过的学者
(学者,学者单位,篇数)
张丹华
东北师范大学
1
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引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)
贡咏梅
华东师范大学
2
宋国英
江苏技术师范学院
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韩英
石河子大学
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许昌职业技术学院
3
于学友
首都师范大学
5
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