王建平
【姓名】 王建平
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;学前教育;心理学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 教理,教师,健康,学科,学校健康教育,心理健康,健康教育,心理咨询,编写体系,批判思维,情志因素,健康教育课程,教师职业,教育模式,心理素质,基础素质,美国,教师教育,学生心理素质,批判思维教学,保罗...
【工作单位】 首都师范大学
【曾工作单位】 首都师范大学;
【所在地域】 北京
今年新增/文献篇数 核心期刊论文数 基金论文数 第一作者篇数 总被引频次 总下载频次
0/27 15 8 15 470 15807
中国期刊全文数据库    共找到23篇
[1]沙莉;魏星;王建平;.“全面二孩”政策效能渐弱背景下超大城市学前教育需求分析——以上海市为例[J]基础教育.2020,(06)
[2]王幡;王建平;.再探日本“幼小衔接”问题——基于其幼儿园教育内容的历史演变[J]大连大学学报.2018,(05)
[3]王建平;.积极践行和谐理念 打造“三育”融合教学模式[J]国家治理.2019,(23)
[4]刘昊;王建平;余海婴;.英格兰基础教育督导的困境及应对[J]比较教育研究.2019,(11)
[5]王建平;郭亚新;.蒙台梭利环境教育思想与儿童发展关系的理论建构[J]比较教育研究.2016,(11)
[6]王幡;白健;王建平;.日本学前教育中“幼小衔接”的实践与启示[J]浙江师范大学学报(社会科学版).2015,(02)
[7]王幡;王建平;.日本学前教育教师培养问题研究[J]延边大学学报(社会科学版).2015,(03)
[8]梁九清;韩好川;王建平;.编码任务对来源记忆的影响:一项事件相关电位研究[J]心理科学.2014,(05)
[9]王建平;郭亚新;.构建学校健康教育课程体系意义及取向[J]中国教育学刊.2013,(04)
[10]郑文芳,王建平.美国多元文化与学校健康教育课程建设[J]外国教育研究.2003,(09)
更多