张景生
【姓名】 张景生
【职称】 副教授;
【研究领域】 物理学;教育理论与教育管理;力学;
【研究方向】 教学工作
【发表文献关键词】 偏振轴,偏振装置,悖论,理想实验,佯谬,逻辑思维,电化教学,自然科,电化教育素质,物理教育,物理学,自然科学,原理,措施,调查,现状,逻辑推理,光强,聊城,创造性思维,师院,强相,信息素养,振幅,线偏...
【工作单位】 聊城师范学院
【曾工作单位】 聊城师范学院;
【所在地域】 山东聊城
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[1]张景生.山东省中小学电化教学现状调查与分析[J]电化教育研究.2000,(08)
[2]张景生,康殿峰.试论物理教育在21世纪高等教育中的地位[J]黑龙江高教研究.2000,(05)
[3]张景生,谢星海.“理想实验”与物理学的发展[J]自然杂志.2000,(04)
[4]张景生.现代教育中的教师信息素养[J]电化教育研究.2001,(03)
[5]张景生.浅论当代大学生的信息素养[J]黑龙江高教研究.2001,(04)
[6]张景生.浅论现代教师的电化教育素质[J]山东教育科研.2001,(01)
[7]张景生,谢星海,王继亮.关于科学技术“双刃性”的思考[J]聊城师院学报(自然科学版).2001,(03)
[8]张景生,谢星海.网络犯罪及其防范[J]聊城师范学院学报(哲学社会科学版).2001,(05)
[9]张景生,谢星海.悖论、佯谬及其对自然科学的影响[J]自然杂志.1999,(06)
[10]王文军，杨瑞雪，张景生，徐汉贵.利用利萨如图形测量频率应注意的问题[J]物理实验.1994,(05)
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