高民
【姓名】 高民
【职称】
【研究领域】 教育理论与教育管理;心理学;中等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 程序性编码,陈述性编码,智慧技能获得,教育测验,技能观,智慧技能的一般教学模型,策略指导,资优教育,远迁移,程序性知识,学校课程,研究性学习,陈述性知识,变式练习,智慧技能,教育论,策略训练,创新人才...
【工作单位】 上海市教育科学研究院普通教育研究所
【曾工作单位】 上海市教育科学研究院普通教育研究所;
【所在地域】 上海邮编
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[1]高民,梁平.研究性学习的差异分析[J]上海教育科研.2001,(05)
[2]高民.论知识的分类测量与评价[J]教育理论与实践.1999,(09)
[3]高民,周卫.亚太地区中小学课程发展的现状及趋势——学校课程比较研究国际会议综述[J]教育研究.1999,(07)
[4]高民,张肇丰.资优(超常)教育与创新人才的培养——上海市教育学会“教育论坛”综述[J]上海教育科研.1999,(01)
[5]高民,周卫.亚太地区学校课程比较研究国际会议概述[J]上海教育科研.1999,(05)
[6]高民,邵瑞珍.知识向技能转化的影响因素[J]应用心理学.1997,(01)
[7]高民,邵瑞珍.智慧技能的一般教学模型与实验验证[J]应用心理学.1997,(02)
[8]高民,唐乐天.知识、技能观的发展对教育测验的启示[J]现代教育论丛.1997,(06)
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