刘兰英
【姓名】 刘兰英
【职称】 副教授;
【研究领域】 高等教育;初等教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】 课程与教学、教育评价研究
【发表文献关键词】 学习评价,探究性,小学,档案袋,探究性学习,评价模式,评价方式,学习过程,评定模式,价值取向,教育批评,评价技术,评定技术,上海教育,拉底,情景性,学习情境,建构主义,苏格,课堂讨论,
【工作单位】 上海师范大学
【曾工作单位】 上海师范大学;
【所在地域】 上海
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[2]刘兰英;.美国一流大学教育学博士生的培养模式及其启示[J]学位与研究生教育.2021,(08)
[3]刘兰英;.哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的课程体系特色及其启示[J]学位与研究生教育.2020,(08)
[4]刘兰英;张盼盼;.基于用人需求的全日制小学教育硕士课程满意度调查[J]教师教育研究.2019,(02)
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[6]刘兰英;.论我国人文社科博士生课程结构的重建[J]学位与研究生教育.2019,(07)
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[8]刘兰英;.美国南加利福尼亚大学教育领导教育博士项目的课程特色与启示[J]学位与研究生教育.2015,(11)
[9]冯杰;刘兰英;冯迪;.物理案例教学的实践模式辨析[J]课程.教材.教法.2016,(07)
[10]刘兰英;.数学课堂师生对话分析的内容框架构建[J]全球教育展望.2013,(05)
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[1]刘兰英.基于“课堂互动”的教学评价标准的实证性构建[A].上海师范大学.项目经费 -.2010-06-25.资助文献数 0 篇
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