王卓
【姓名】 王卓
【职称】 副研究员;
【研究领域】 教育理论与教育管理;
【研究方向】 教育原理
【发表文献关键词】 教师评价,教师,问题,发展,现状,需求,对策,发展性,教师专业,素质内涵,教师专业素质,中小学教师,新诠释,教师自我发展,自我发展,教师素质,需求现状,教育过程,教育专业能力,教师发展,教育智慧,奖惩...
【工作单位】 辽宁省大连市教育科学研究所
【曾工作单位】 辽宁省大连市教育科学研究所;
【所在地域】 辽宁大连
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[1]李伟言;王卓;.教育本质问题新探[J]国家教育行政学院学报.2007,(09)
[2]王卓,杨建云.教师专业素质内涵新诠释[J]教育科学.2004,(05)
[3]杨建云,王卓.引导教师制订个人的发展规划[J]中国教育学刊.2005,(06)
[4]杨建云,王卓.论我国发展性教师评价的实质[J]教育科学.2005,(01)
[5]杨建云,王卓.中小学教师自我发展需求的现状、问题和对策——大连地区中小学教师自我发展需求现状的调查报告[J]教育科学.2002,(01)
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