胡卫平
【姓名】 胡卫平
【职称】 教授;
【研究领域】 中等教育;心理学;教育理论与教育管理;
【研究方向】 青少年思维与创造力发展及培养研究
【发表文献关键词】 小学生,创造性文学问题提出能力,发展研究,创造性问题提出能力,影响因素,培养措施,培养,创造力,理论与实践,中小学生,普通高师院校大学生,科学素养水平,科学技术态度,学生创造性,四年级,大学生全面发展...
【工作单位】 山西师范大学
【曾工作单位】 山西师范大学;
【所在地域】 山西临汾
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[2]韩琴;胡卫平;安丽;.初中物理新课程实施情况调查报告[J]课程.教材.教法.2007,(04)
[3]胡卫平;卫妍;.新旧课程对初中生语文思维能力影响的比较研究[J]课程.教材.教法.2008,(07)
[4]严文法;胡卫平;.国外青少年科学推理能力研究综述[J]外国中小学教育.2009,(05)
[5]胡卫平;.关注教师心理 促进教师健康成长——《师生心理成长丛书》之教师心理成长系列评介[J]教育理论与实践.2009,(18)
[6]张蕾;胡卫平;.“学思维”活动课程的教学模式探索[J]教育理论与实践.2009,(24)
[7]张孝义;程素萍;胡卫平;.元认知对于大学生心理健康的意义[J]中北大学学报(社会科学版).2006,(01)
[8]张孝义;秦金亮;胡卫平;.职业自我效能的价值及其培养[J]职业教育研究.2006,(01)
[9]胡卫平;郧海丽;.“学思维”活动课程对初中生创造力影响的实验研究[J]教育科学.2006,(01)
[10]胡卫平;韩琴;.国外青少年创造力培养的理论与实践[J]外国中小学教育.2006,(03)
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中国重要会议全文数据库    共找到19篇
[1]张孝义;胡卫平;.竞争对儿童创造性问题提出的影响[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01
[2]张淳俊;胡卫平;.跨学科概念图创作训练对创造力、学业成就的影响[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01
[3]胡卫平;.“学思维”活动课程的设计与实施[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01
[4]王兴起;胡卫平;.情绪状态对创造性科学问题提出能力影响的实验研究[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01
[5]胡卫平;申继亮;林崇德;.青少年科学创造力的测量研究[A].第九届全国心理学学术会议文摘选集.2001-11-01
[6]胡卫平;申继亮;林崇德;.青少年科学创造力的测量研究[A].第九届全国心理学学术会议文摘选集.2001-11-01
[7]胡卫平;林崇德;申继亮;Philip Adey;.The Comparisons of the Development of Scientific Creativity between English and Chinese Adolescents[A].山西省行为科学学会学术会议论文选集(1999-2003年度).2003-06-30
[8]胡卫平;韩琴;.“学思维”活动课程的设计与实施[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[9]刘建伟;胡卫平;.中学生力学概念转变的心理机制研究[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[10]韩琴;胡卫平;.小学生创造性问题提出能力的发展研究[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
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