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栗洪武
【姓名】
栗洪武
【职称】
教授;
【研究领域】
教育理论与教育管理;高等教育;成人教育与特殊教育;
【研究方向】
中国教育史的教学与研究
【发表文献关键词】
香港公开大学,元认知技能,教育硕士,生成性思维,教材模式,多样性,比较,元认知,教师,培训策略,教育理论刊物,学术责任,比较教育,教育科研,现象性,教材建设,《教育研究》,新课改,培训途径,历史使命,...
【工作单位】
陕西师范大学
【曾工作单位】
陕西师范大学;
【所在地域】
陕西西安
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
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43
41
807
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文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到106篇
[1]栗洪武;靳雪瑞;.
红色教育家刘泽如的教育贡献与精神品格
[J]教育科学探索.2026,(01)
[2]马文珠;栗洪武;.
童年书写与形象塑造——刘御主编《陕甘宁边区初小国语》的儿童观
[J]教育学术月刊.2026,(04)
[3]栗洪武;杨瑞;靳雪瑞;.
延安国防教育的战时实践及其现实意义
[J]教育学术月刊.2025,(08)
[4]靳雪瑞;栗洪武;.
陶行知教育研究成果文体多样性的社会普及意义
[J]扬州大学学报(高教研究版).2025,(01)
[5]靳雪瑞;栗洪武;.
西北地区高等教育现代化的历史变迁、发展逻辑及路径选择
[J]高等教育研究.2024,(12)
[6]靳雪瑞;栗洪武;.
从延安到新中国的终身求索——刘泽如知行合一的教育人生
[J]档案天地.2025,(10)
[7]魏旭朝;栗洪武;.
国家通用语言文字的形成与特征及其普及的现实意义
[J]西藏民族大学学报(哲学社会科学版).2023,(06)
[8]卜学海;栗洪武;.
新时代实现“双减”长效化的观念转变和制度保障
[J]陕西师范大学学报(哲学社会科学版).2023,(06)
[9]靳雪瑞;栗洪武;.
红色教育家精神的历史意蕴及其内涵特征——基于刘泽如、李绵的教育思想与实践的研究
[J]当代教师教育.2024,(01)
[10]杨妮;栗洪武;惠涓澈;穆学慧;.
心理危机下大学生阅读的价值呈现和作用路径
[J]图书馆研究与工作.2024,(05)
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中国重要会议全文数据库
共找到2篇
[1]栗洪武;.
抗日战争时期延安八院校调整合并的历史经验
[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(11)——中国革命根据地教育史研究.2009-09-01
[2]栗洪武;.
延安干部教育的历史经验及其现实意义
[A].中国共产党90年研究文集(下).2011-05-01
更多
研究方向相近的学者
(学者,学者单位)
盖立春
河北师范大学
李蕾蕾
湖北大学
梁其健
华中师范学院
骆苏菲
江苏省广播电视大学
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江苏省广播电视大学
钟琤
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艾琳
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安妮
香港公开大学
玛格丽特
香港公开大学
梅
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梅布尔
香港公开大学
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合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)
王淑珍
西北大学
1
郭向宁
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1
龙宝新
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3
秦立霞
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1
霍涌泉
陕西师范大学
2
邬大光
厦门大学
1
王嘉毅
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1
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该学者文献引用过的学者
(学者,学者单位,篇数)
姜勇
华东师范大学
12
陈彩琦
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3
金志成
华南师范大学
3
刘晓明
东北师范大学
3
夏人青
上海师范大学
1
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引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)
孙爱玲
南通大学
3
李方强
温州师范学院
2
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