贺燕丽
【姓名】 贺燕丽
【职称】 讲师;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 教会学校,中国近现代教育,文化课程,知识课程,农村薄弱学校,资源开发,利用,农村基础教育,现代教育,学校教育,教育主体,资源整合能力,主体性存在,陕西省,文化使命,课程与教学,教育理论,价值体系,教师...
【工作单位】 陕西教育学院
【曾工作单位】 陕西教育学院;
【所在地域】 陕西西安
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[1]贺燕丽;.人才观与高校培养目标定位[J]价值工程.2011,(17)
[2]贺燕丽;.校长培训高质量运行机制的创建——以陕西省为例[J]教学与管理.2011,(27)
[3]贺燕丽;.强化入职教育,加速青年教师职业适应[J]陕西教育(高教版).2011,(06)
[4]贺燕丽;.陕西省农村中小学布局“散、小、弱”问题及成因分析[J]陕西教育学院学报.2010,(04)
[5]贺燕丽;刘荃信;吕银芳;.农村基础教育薄弱学校资源整合中存在的问题与对策——陕西省农村基础教育薄弱学校资源开发情况调查[J]陕西教育学院学报.2006,(04)
[6]贺燕丽;何胆孝;.提高学校参与管理有效性的若干措施[J]陕西教育学院学报.2008,(04)
[7]周庆华;何兆华;贺燕丽;.学校发展规划理论与实践研究的回顾与展望[J]陕西教育学院学报.2008,(02)
[8]贺燕丽;.基于主体、经验、反思、互动的校长实践培训探索——“看、听、问、议、思”校长实践培训模式实施的经验报告[J]新课程研究(教育管理).2008,(01)
[9]贺燕丽.现代教育呼唤从知识课程走向文化课程[J]陕西教育学院学报.2005,(03)
[10]刘晓华,贺燕丽.略谈教会学校对中国近现代教育的影响[J]陕西教育学院学报.2005,(01)
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