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李志河
【姓名】
李志河
【职称】
教授;
【研究领域】
教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用;
【研究方向】
信息技术教育、教育软件工程与教师绩效考评研究
【发表文献关键词】
行动研究,实践性,研究成果,教育领域,行动,行动者,行动研究法,研究者,教改实验,行动过程,研究过程,实际工作者,实践者,实施计划,数学教学质量,社会情景,总体计划,教师,动质量,农村女童,
【工作单位】
山西师范大学
【曾工作单位】
山西师范大学;
【所在地域】
山西临汾
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
1
/
68
23
52
52
622
39601
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到81篇
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数字原住民在学习中技术依赖的归因研究——基于扎根理论的质性分析
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[2]孙建平;李志河;.
融合用户兴趣的海量Web多属性数据查询算法
[J]吉林大学学报(工学版).2025,(07)
[3]王志燕;李志河;.
行动学习理论视角下高职院校“双师型”教师评价指标体系构建与应用
[J]职业教育.2025,(05)
[4]李志河;冯燕;李瑞萱;.
数智时代教育技术学专业人才培养:局限性、作用域与知识框架
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[5]李志河;冯燕;李瑞萱;.
如何培养教育技术学专业本科生的设计思维?
[J]现代教育技术.2024,(03)
[6]李若彤;李志河;.
农村家长幼教观念的调查研究——以山西省高平市C村为例
[J]长春教育学院学报.2024,(02)
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“双减”背景下校外培训机构存在的问题及转型建议
[J]浙江树人学院学报.2024,(03)
[8]李志河;聂建文;.
高校教师混合式教学临场感测量模型研究
[J]数字教育.2023,(04)
[9]王玉婷;梁军萍;李志河;.
利用非遗资源开展劳动教育的价值意蕴及实践路径——基于具身认知理论的视角
[J]教育理论与实践.2023,(29)
[10]李志河;王元臣;陈长玉;董熔娟;徐玉微;.
深度学习的困境与转向:从离身学习到具身学习——兼论一种深度具身学习环境的构建
[J]电化教育研究.2023,(10)
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