许松芽
【姓名】 许松芽
【职称】 讲师;
【研究领域】 教育理论与教育管理;初等教育;公路与水路运输;
【研究方向】 教育心理、社会心理研究
【发表文献关键词】 设计系统,悬链线理论,专家型教师,教师成长,新手型教师,生态观,教师学习,可视化编程,学校领导,人际关系,教学专长,不同类型,教师专业发展,生态取向,系统界,问卷调查,滑速,面友,领导水平,教师群体,...
【工作单位】 泉州师范学院
【曾工作单位】 泉州师范学院;
【所在地域】 福建泉州
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[1]罗仙仙;许松芽;吴福成;王静茹;高莹莹;.基于VGG16预训练模型的睑板腺缺失程度识别[J]泉州师范学院学报.2023,(02)
[2]罗仙仙;许松芽;陈桂莲;严洪;万晓会;.基于预训练模型与无人机可见光影像的树种识别[J]计算机系统应用.2022,(07)
[3]罗仙仙;许松芽;.成果导向的信息检索与论文写作教学设计[J]福建电脑.2021,(01)
[4]罗仙仙;许松芽;严洪;肖美龙;陈正超;.深度学习用于无人机影像树种识别研究进展[J]泉州师范学院学报.2021,(02)
[5]罗仙仙;许松芽;肖美龙;严洪;陈正超;.基于深度信念网络的高光谱影像森林类型识别[J]计算机系统应用.2020,(04)
[6]许松芽;.流动儿童心理适应性和社会支持的关系研究[J]宁波大学学报(教育科学版).2012,(06)
[7]许松芽;.新手—熟手—专家型教师的教师文化比较研究[J]泉州师范学院学报.2012,(05)
[8]许松芽;.泉州流动儿童社会支持状况的调查研究[J]中国健康心理学杂志.2012,(12)
[9]许松芽;.留守儿童心理弹性与社会支持关系的调查研究[J]集美大学学报(教育科学版).2011,(03)
[10]许松芽;.教师成长的学校生态观研究[J]教育评论.2006,(05)
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