招清
【姓名】 招清
【职称】 讲师;
【研究领域】 中等教育;社会学及统计学;教育理论与教育管理;
【研究方向】 教育学原理研究
【发表文献关键词】 研究性学习,分歧问题,教学评价标准,模糊问题,应试教育,认识水平,大背景,社会成员,教师素质,课堂教学,质量,教师,研究性学习活动,学校,研究性,灌输式教学,学习活动,教学,学生人数,教学班,
【工作单位】 山东理工大学
【曾工作单位】 山东理工大学;
【所在地域】 山东淄博
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[1]张爱莲;招清;李霞;.不同专业背景社区心理健康服务人员胜任特征(综述)[J]中国心理卫生杂志.2018,(04)
[2]张爱莲;招清;李霞;.“聆听伙伴”:一项可资借鉴的社区心理学工作项目[J]四川理工学院学报(社会科学版).2015,(06)
[3]招清;潘发勤;陈一平;.我国大学研究性学习和接受性学习的融合探究[J]教育与职业.2015,(09)
[4]招清;.高中教师探究式教学调查研究——以山东省淄博市为例[J]山东理工大学学报(社会科学版).2009,(02)
[5]招清;.论研究性学习的内涵与实施[J]全国商情(经济理论研究).2008,(18)
[6]招清.研究性学习中存在的问题及其解决对策[J]教育探索.2005,(01)
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