谢兰荣
【姓名】 谢兰荣
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】 课程与教学论
【发表文献关键词】 实质,对话式教学,“基础学力”,“双基”,语文课程,课程内涵,分科课程,基础教育改革,综合课程,教育实质,教学科目,关系,学习经验,教学活动,基础教育,适切性,生成性课程开发,再认,预设性课程,丰富与...
【工作单位】 内蒙古师范大学
【曾工作单位】 内蒙古师范大学;
【所在地域】 呼和浩特
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[1]谢兰荣.新时期语文课程文化的重塑[J]课程.教材.教法.2005,(04)
[2]谢兰荣;.我国商周秦汉时期语文教学的发展与特点[J]课程.教材.教法.2007,(11)
[3]谢兰荣;.中国语文课程与教学的历史发展及其文化反思[J]内蒙古师范大学学报(教育科学版).2006,(04)
[4]董金山;谢兰荣;.课程内涵的丰富与发展及其对基础教育的影响[J]内蒙古师范大学学报(教育科学版).2006,(08)
[5]董金山;谢兰荣;.生成性课程的开发[J]前沿.2006,(11)
[6]杨晶晶;谢兰荣;.完整认识分科课程与综合课程的关系[J]前沿.2006,(11)
[7]田小禾;谢兰荣;.论核心课程内涵的新发展[J]前沿.2006,(12)
[8]董金山;谢兰荣;.生成性课程的设计[J]内蒙古师范大学学报(教育科学版).2006,(12)
[9]李曼曼;谢兰荣;.关注学校课程的和谐性[J]内蒙古师范大学学报(教育科学版).2007,(04)
[10]韩雪军;谢兰荣;.女子教育与和谐社会的构建[J]前沿.2007,(05)
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中国重要会议全文数据库    共找到3篇
[1]谢兰荣;.我国古代殷商至秦汉时期的小学语文教学[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究.2009-09-01
[2]谢兰荣;.张载与《西铭》[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究.2009-09-01
[3]谢兰荣;.毛泽东与湖南自修大学[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究.2009-09-01
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