于海英
【姓名】 于海英
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】 农村教育、课程与教学论研究
【发表文献关键词】 成就动机,世界大学生运动会,校园体育文化,影响,课程实施,文本解读,教师,冬季运动会,奥林匹克运动,学习过程,体育物质文化,制度文化,素质教育,体育教学,改革,体育运动,体育精神文化,文化内涵,学力形...
【工作单位】 牡丹江师范学院
【曾工作单位】 牡丹江师范学院;
【所在地域】 黑龙江牡丹江
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[1]于海英;.社会支持如何赋能农村学校科学教育——基于2019年与2025年数据的纵向中介效应检验[J]渤海大学学报(哲学社会科学版).2026,(02)
[2]于海英;王兴华;杜琳娜;.教育现代化背景下乡村教师队伍共生型建设实践思考[J]牡丹江师范学院学报(社会科学版).2025,(04)
[3]夏文静;于海英;尚元东;.地方高校师范生乡村学校任教意愿的影响因素研究——基于共生视阈下高校内部因素的影响力分析[J]未来与发展.2025,(01)
[4]于海英;崔雨珊;.社会就业市场环境对地方高校师范生乡村任教意愿的影响[J]牡丹江师范学院学报(社会科学版).2023,(04)
[5]于海英;马文莹;.地方高校师范生职业素养对其乡村学校任教意愿影响[J]牡丹江师范学院学报(社会科学版).2023,(06)
[6]于海英;黄文权;王宇;.农村校长领导力对教师集体效能的影响[J]牡丹江师范学院学报(社会科学版).2022,(06)
[7]甄莹;于海英;李春英;.学校支持何以影响乡村教师留任——基于教师效能感、学校文化的多重中介效应研究[J]未来与发展.2023,(08)
[8]于海英;田春艳;远新蕾;.增强乡村教师留任意愿的社会支持研究[J]当代教育科学.2023,(09)
[9]于海英;付海帆;马茜;.乡村教师留任的环境因素及其改进措施——基于环境匹配视角[J]教师教育学报.2022,(02)
[10]于海英;.经济补偿越多越能留住乡村教师吗——基于组织承诺中介效应的实证研究[J]当代教育论坛.2022,(02)
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中国重要会议全文数据库    共找到2篇
[1]于海英;.借船出海 自强自立：农村中心校的科技教育探索[A].“梁漱溟乡村教育思想与乡村教育振兴”学术研讨会论文集.2018-11-17
[2]于海英;秦玉友;.城乡教育一体化视域下农村小规模学校问题研究[A].“新城镇化背景下义务教育改革与发展机制研究”2014年学术研讨会论文集.2014-11-15
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