张宁生
【姓名】 张宁生
【职称】 教授;
【研究领域】 成人教育与特殊教育;心理学;中国语言文字;
【研究方向】 特殊儿童心理发展与教育研究
【发表文献关键词】 随班就读,普小教师,聋人,融合教育,交流法,态度,特殊儿童,一线教师,聋教育,美国手语,聋校,聋哑学校,成熟度,自然手语,听觉障碍,中国特殊教育,聋人手语,现代特殊教育,认知策略教学,口语,沟通法,双...
【工作单位】 辽宁师范大学
【曾工作单位】 辽宁师范大学;
【所在地域】 辽宁大连
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[1]张宁生;肖世波;.西方国家手语译员培养机制及启示(三)[J]现代特殊教育.2017,(21)
[2]张宁生;.意犹未尽话“双语”——聋人双语之溯源及转换之策[J]现代特殊教育.2017,(03)
[3]刘永萍;王雅琪;刘小川;左秋芳;张宁生;.聋人手语会话结构的空间指示研究[J]现代特殊教育.2017,(06)
[4]肖世波;张宁生;.西方国家手语译员培养机制及启示(一)[J]现代特殊教育.2017,(17)
[5]肖世波;张宁生;.西方国家手语译员培养机制及启示(二)[J]现代特殊教育.2017,(19)
[6]国华;张宁生;.聋校英语教学探究——以大连市盲聋学校为例[J]现代特殊教育.2015,(23)
[7]张宁生;赵庆春;.对“手语”概念歧义的一点辨析[J]现代特殊教育.2015,(05)
[8]靳开宇;张宁生;.手语语言学研究探索[J]听力学及言语疾病杂志.2015,(05)
[9]张宁生;.让教学为聋生思维发展提供正能量[J]现代特殊教育.2014,(05)
[10]安慧蕾;张宁生;.关于自闭症儿童社会性发展若干认知误区的探讨[J]绥化学院学报.2013,(01)
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中国重要会议全文数据库    共找到1篇
[1]张宁生;周仁来;.我国弱智儿童学校起始年代的查证[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（5）——中国基础教育史研究（含学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育、工读教育等）.2009-09-01
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