左彦鹏
【姓名】 左彦鹏
【职称】
【研究领域】 职业教育;成人教育与特殊教育;
【研究方向】 职业技术教育
【发表文献关键词】 职教滑坡,职普等值,多元智力理论,教育经费,投入不足,职业教育,高职学生,人员费用,理论指导,实践能力,教育事业费,加德纳,公共教育支出,传统智力,德国,逻辑能力,GDP,数理,学校类别,职业技术学校...
【工作单位】 辽宁师范大学
【曾工作单位】 辽宁师范大学;
【所在地域】 辽宁大连
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[1]左彦鹏;张桂春;.从立法角度看瑞士政府在职业教育发展中的角色嬗变[J]职教通讯.2015,(34)
[2]张桂春;左彦鹏;.基于国家资格框架变革的英国现代职业教育体系构建[J]辽宁师范大学学报(社会科学版).2016,(02)
[3]左彦鹏;张桂春;.三元共生:澳大利亚现代职业教育体系的构建理念与实践[J]职教通讯.2016,(07)
[4]左彦鹏;.经验 能力 标准——20世纪以来美国职教教师专业标准更革[J]职教通讯.2016,(13)
[5]左彦鹏;张桂春;.以“法”推动职业教育发展的成功案例:法国的经验[J]职教论坛.2016,(30)
[6]张桂春;左彦鹏;.澳大利亚国家资格框架的嬗变与其职业教育体系的构建[J]职教论坛.2015,(09)
[7]左彦鹏.德国谋求职普等值的理论指导与实践[J]外国教育研究.2003,(05)
[8]左彦鹏.试论多元智力理论与高职学生实践能力的培养[J]职教通讯.2003,(02)
[9]张桂春,左彦鹏.由教育经费投入不足看职教滑坡现象[J]职教通讯.2002,(05)
[10]张桂春,左彦鹏.用多元智力理论构建当代职教学生观[J]职教论坛.2001,(10)
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[1]左彦鹏.高职院校“双师型”教师专业素质研究[D].辽宁师范大学.2016
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[1]左彦鹏.我国高等职业技术教育办学特色问题研究[D].辽宁师范大学.2003
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