蒯超英
【姓名】 蒯超英
【职称】
【研究领域】 教育理论与教育管理;初等教育;心理学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 范式,教学研究,教育革新,教师,论教师,判断的准确性,基本概念,一般方法,教育变迁,学生信息,生态,学习过程,学习成绩,教学决策,教育实践,认知过程,研究者,课堂教学,中介,教育社会学,教育教学,课堂...
【工作单位】 江苏省常州市教育科学研究所
【曾工作单位】 江苏省常州市教育科学研究所;
【所在地域】 江苏常州
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[1]蒯超英.初中学生的个体差异及其发展的多元化[J]江西教育科研.1994,(06)
[2]蒯超英.教学研究的三种主要范式[J]上海教育科研.1995,(04)
[3]蒯超英;.教育革新的基本概念和一般方法[J]山东教育科研.1995,(Z1)
[4]蒯超英.教育研究的价值取向[J]江西教育科研.1996,(02)
[5]蒯超英.简论教师的判断[J]上海教育科研.1998,(01)
[6]蒯超英.重视培养学生自我理性评价意识[J]上海教育科研.1990,(04)
[7]蒯超英.在教育评价过程中使用模糊综合评判应注意模型的选择[J]上海教育科研.1991,(01)
[8]蒯超英.学校中的教育社会心理学问题[J]上海教育科研.1991,(04)
[9]蒯超英.台湾地区小学生的父母教养方式、攻击性及看电视习性的比较研究[J]上海教育科研.1991,(05)
[10]蒯超英.基础教育整体实验的设计[J]江西教育科研.1991,(03)
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