王秋海
【姓名】 王秋海
【职称】 副教授;
【研究领域】 数学;中等教育;自然科学理论与方法;
【研究方向】
【发表文献关键词】 层次,整体性,数学美,数学危机,结构层次,数学模式,结构层次分析,数学发现,数学,课时教学,数学共同体,中算史,再思考,危机,宗教,目标制定,命名标准,普遍规律,教学目标,数学真理,哲学观念,弦切,层...
【工作单位】 吉林四平师范学院
【曾工作单位】 吉林四平师范学院;
【所在地域】 吉林四平
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[1]王秋海.浅析课时教学目标制定中的误区[J]教育科学.1994,(04)
[2]王秋海.“Stigler以人定名律”是数学发现命名中的普遍规律吗?[J]科学技术与辩证法.1994,(03)
[3]王秋海,张万春;.微格教学摄像应注意的几个问题[J]电化教育.1994,(01)
[4]王秋海，张维升.中算史课程中爱国主义教育内容初探[J]吉林教育科学.1995,(05)
[5]王秋海,张维升.关于数学与宗教关系的一点思考[J]枣庄师专学报.1996,(03)
[6]王秋海,张维昇.浅谈结构层次方法[J]松辽学刊(自然科学版).1991,(01)
[7]张维昇,王秋海.数学美的结构层次分析[J]松辽学刊(自然科学版).1991,(03)
[8]王秋海.关于“数学危机”的一点管见[J]科学技术与辩证法.1991,(03)
[9]王秋海.试论数学语言系统的自组织性[J]科学技术与辩证法.1992,(01)
[10]王秋海;.微格教学与技能训练[J]吉林教育科学.1992,(02)
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