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郑旭东
【姓名】
郑旭东
【职称】
教授;
【研究领域】
教育理论与教育管理;档案及博物馆;计算机软件及计算机应用;
【研究方向】
教育技术学基础理论研究
【发表文献关键词】
信息技术教育,信息素养,主体性,学习者,学生主体性,信息协作,任务驱动,类主体性,信息技术,现代教育,协作性,认知主体,认知对象,主体间性,教学目标,教育过程,协作精神,元认知,独立学习,协作能力,
【工作单位】
华中师范大学
【曾工作单位】
华中师范大学;
【所在地域】
湖北武汉
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
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31
35
28
1030
65477
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到74篇
[1]郑旭东;胡康颖;杨佳美;.
人工智能时代教育和学习究竟向何处去——基于认知的具身观点的审视
[J]现代远程教育研究.2025,(06)
[2]郑旭东;王昕玮;.
具身认知视野中的合作:对“何以必要”与“如何可能”的新认知
[J]现代教育技术.2025,(03)
[3]郑旭东;陈月高;杨佳美;.
从“直觉”到“科学”:学术思想史视角下知识碎片理论对科学概念转变的理解与解释
[J]远程教育杂志.2025,(04)
[4]郑旭东;.
教育强国建设进程中教育数字化的使命与担当
[J]中国民族教育.2025,(06)
[5]郑旭东;周冰;.
人工智能融入“三个课堂”的总体目标、理论基础与具体路径
[J]电化教育研究.2025,(11)
[6]郑旭东;周冰;沈晓臣;.
STEM教育中的跨学科教学何以可能——基于知识理论与历史向度的审视
[J]中国电化教育.2023,(12)
[7]郑旭东;贾洋洋;沈晓臣;袁晶;.
教育数字化可持续发展的UGBS机制——从何处来?向何处去?
[J]电化教育研究.2024,(02)
[8]郑旭东;张金胜;.
虚拟实验何以用于教授思想实验——基于科学思想史与认知具身观点的理论分析
[J]现代远程教育研究.2024,(01)
[9]周子荷;刘三女牙;李卿;郑旭东;.
学术部落及其领地:当代学习研究中三种文化的对立与融合
[J]中国电化教育.2024,(01)
[10]吴砥;郭庆;郑旭东;.
智能技术进步如何促进学生发展
[J]教育研究.2024,(01)
更多
中国优秀硕士学位论文全文数据库
共找到1篇
[1]郑旭东.
铁路工程陆生生态环境影响评价研究
[D].华中师范大学.2020
更多
研究方向相近的学者
(学者,学者单位)
潘启勇
江苏省常熟高等专科学校
刘浩
湖北省中医学院
那木拉
包头师范学院
秦仿
北京科技大学
孙卫红
北京体育大学
廖玉莲
郴州市行政学院
李立
成都教育学院
彭习梅
楚雄师范学院
田静
楚雄师范学院
鞠伟嘉
大连民族学院
付丹丹
大庆师范学院
沈娜
东北师范大学
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合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)
张振亭
华中师范大学
1
更多
引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)
钟建群
嘉兴学院
4
岳桂杰
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1
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