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崔鸿
【姓名】
崔鸿
【职称】
教授;
【研究领域】
中等教育;高等教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】
生物学教学论
【发表文献关键词】
中学生物,教育现状,生物教师,白既鱼豚,白暨豚保护区,浮游动物,现状评估,水生野生动物,环境资源,水生生物,栖息地,国家级自然保护区,中学生物教育,长江中游,生物科学,中学生物教师,生物学科,生命科学...
【工作单位】
华中师范大学
【曾工作单位】
华中师范大学;
【所在地域】
湖北武汉
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
0
/
155
39
65
29
1012
71730
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到128篇
[1]郭庆;乔翠兰;黎俊玲;崔鸿;.
论学科视角下生成式人工智能何以赋能教学——以科学项目式学习为例
[J]中国电化教育.2026,(01)
[2]向炯;王姗欢;崔鸿;.
IDEAL模型视域下生物学问题解决能力考查试题的命制
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[3]张潇;崔鸿;.
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[4]杨科;张静;温馨扬;崔鸿;.
科学新课标中知识类型及其认知水平分析
[J]教学研究.2026,(03)
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设计思维观照下的生物学单元教学:价值及其实现
[J]生物学教学.2024,(12)
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[J]生物学教学.2025,(01)
[7]许岳锋;崔鸿;.
科学本质视域下的生物学学科核心素养解读
[J]生物学通报.2024,(11)
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中学科学教育中项目化学习的研究热点与发展趋势
[J]化学教育(中英文).2025,(03)
[9]邹传龙;王蓓蓓;崔鸿;.
科学论证取向的生物学教学:建模、实施与反思
[J]生物学教学.2025,(03)
[10]杨科;滕敏柏;倪寒楚;任敦磊;崔鸿;.
公共科普资源融入科学教育研究
[J]江苏教育研究.2025,(07)
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中国重要会议全文数据库
共找到8篇
[1]张海艳;向炯;崔鸿;.
基于馆校合作的科学素养测评试题命制研究
[A].无处不在的科学学习——第十二届馆校结合科学教育论坛论文集.2020-10-31
[2]温馨扬;樊冰;崔鸿;.
基于科技馆实验室的研学旅行课程设计——以湖北省科技馆技术解码实验室为例
[A].无处不在的科学学习——第十二届馆校结合科学教育论坛论文集.2020-10-31
[3]邓子序;曾瑾;付莉;方喜缘;崔鸿;.
基于脑科学的科普研学课程开发初探——以武汉植物园“梅园之旅”课程为例
[A].无处不在的科学学习——第十二届馆校结合科学教育论坛论文集.2020-10-31
[4]郭子葳;王子媛;崔鸿;.
基于PBL理论的科技类博物馆研学旅行课程设计——以“技术与生活”主题研学活动为例
[A].无处不在的科学学习——第十二届馆校结合科学教育论坛论文集.2020-10-31
[5]李昱;宋瑞雪;吴兰;崔鸿;.
校外科学教育逐渐兴起背景下的科学教师专业发展路径初探
[A].无处不在的科学学习——第十二届馆校结合科学教育论坛论文集.2020-10-31
[6]王梦倩;崔鸿;.
跨学科教育视角下科普服务发展路径与实施策略探讨
[A].面向未来的科学素质建设——第二十七届全国科普理论研讨会论文集.2020-09-28
[7]肖芮;崔鸿;.
浅谈学校教师充分利用科技馆资源的方式与途径
[A].科技场馆科学教育活动设计——第十一届馆校结合科学教育论坛论文集.2019-08-24
[8]王梦倩;肖芮;崔鸿;.
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[A].科技场馆科学教育活动设计——第十一届馆校结合科学教育论坛论文集.2019-08-24
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