高凌飚
【姓名】 高凌飚
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;初等教育;
【研究方向】 学生学业成就评价、科学教育、教师观等
【发表文献关键词】 新课程,评价改革,过程性评价,成绩评价体系,学业成绩,监控,课程与教学,开放性试题,评价体系,学校,SOLO,高中学,统考,高中,等级描述,督导员,督导检查,质量监控,评分方法,模块课程,成绩测验,开...
【工作单位】 华南师范大学
【曾工作单位】 华南师范大学;
【所在地域】 武汉
今年新增/文献篇数 核心期刊论文数 基金论文数 第一作者篇数 总被引频次 总下载频次
0/118 62 13 72 4788 112178
中国期刊全文数据库    共找到113篇
[1]高凌飚;.从科学发展的历史看科学的本质[J]中小学科学教育.2026,(02)
[2]高凌飚;.学校科学课程的演变[J]中小学科学教育.2024,(01)
[3]高凌飚;甘国臻;.中国内地教师的考评观:类型、特点与启示[J]教育学报.2011,(01)
[4]高凌飚;吴维宁;.开放性试题如何评分?——介绍两种质性评分方法[J]基础教育课程.2005,(01)
[5]高凌飚;钟媚;.课程改革实验区学生学习方式调查[J]基础教育课程.2005,(08)
[6]高凌飚;.课程与教学质量监控——英国的经验对我们的启示[J]基础教育课程.2005,(07)
[7]本刊编辑部;马云鹏;王允庆;王嘉毅;尹后庆;石鸥;成尚荣;宋乃庆;余文森;张华;陈向明;吴康宁;罗星凯;郭元祥;高凌飚;崔允漷;董奇;.课程专家的集体思考[J]基础教育课程.2009,(Z1)
[8]高凌飚;.课堂教学怎么评:30年的追问[J]基础教育课程.2009,(Z1)
[9]冯翠典;高凌飚;.为什么要追求过程性评价与课堂教学的融合[J]基础教育课程.2010,(05)
[10]苏峻;高凌飚;.中小学教学质量需要什么样的管理[J]基础教育课程.2010,(11)
更多
中国重要会议全文数据库    共找到2篇
[1]高凌飚;许铿泉;.物理考试标准化初探[A].全国计算机辅助教育学会“教育理论与技术”研讨会论文集摘要.1987-04-10
[2]高凌飚;.中学理科教师的教学观对学生学习的影响[A].第九届全国心理学学术会议文摘选集.2001-11-01
更多