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【姓名】	钟媚
【职称】
【研究领域】	教育理论与教育管理;中等教育;初等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】	过程性评价,行动研究法,计划,实施情况,反思,教学评价,终结性评价,实物教学,自然学习,小学科学,平衡的科学,学习评价,科学课程,新课程,学习方式,研究者,科学教育改革,课程发展,高中学生,教师,研究...
【工作单位】	华南师范大学
【曾工作单位】	华南师范大学;
【所在地域】	广东广州

中国期刊全文数据库 共找到12篇

[1]高凌飚;钟媚;.课程改革实验区学生学习方式调查[J]基础教育课程.2005,(08)

[2]钟媚;邓峰;陈灵灵;储独俊;.化学职前教师PCK的结构与水平研究[J]化学教育(中英文).2019,(24)

[3]余淞发;邓峰;钟媚;储独俊;.高中生化学认识论信念与化学学习策略及其关系研究[J]化学教育(中英文).2020,(05)

[4]钟媚;高凌飚;.小学科学课程改革中的问题与分析[J]课程.教材.教法.2007,(06)

[5]钟媚;高凌飚;.评估准则:一种有效的课堂学习评价工具[J]全球教育展望.2006,(03)

[6]钟媚;高凌飚;.西方小学科学课程发展的历史回顾与展望[J]比较教育研究.2007,(06)

[7]钟媚.过程性评价:概念、范围与实施[J]当代教育科学.2005,(14)

[8]高凌飚,钟媚.过程性评价:概念、范围与实施[J]上海教育科研.2005,(09)

[10]钟媚.行动研究过程的关键元素:计划、实施与反思[J]广东教育.2005,(19)

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