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李佳
【姓名】
李佳
【职称】
副研究员;
【研究领域】
教育理论与教育管理;化学;中等教育;
【研究方向】
科学教育与学生化学学业评价研究
【发表文献关键词】
探究教学,模糊观念,维度,掌上实验室,手持技术,元认知,认知方式,假设方法,认识论,转变因素,本体论,因素研究,科学探究,数据采集器,“物质的量”,化学教学,摩尔,情景性,科学探究教学,物质的量,课题...
【工作单位】
华南师范大学
【曾工作单位】
华南师范大学;
【所在地域】
广东广州
学术成果产出统计表
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核心期刊论文数
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下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到23篇
[1]李佳;葛新斌;.
互动仪式链理论视角下留守儿童家校共育:机制、困境与路向
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[2]葛新斌;李佳;.
“组团式”教育援藏中本地教师教育空间重构的困境及对策
[J]民族教育研究.2023,(01)
[3]李佳;葛新斌;.
“组团式”教育援藏政策传播的媒介话语建构探析
[J]西藏民族大学学报(哲学社会科学版).2023,(03)
[4]李佳;葛新斌;.
后扶贫时代教育扶贫长效机制探析
[J]辽宁教育行政学院学报.2021,(02)
[5]李佳;.
中国研究生学术规范问题的理论探讨
[J]郑州师范教育.2020,(01)
[6]李佳;葛新斌;.
农村教育低代价发展刍议
[J]教育导刊.2016,(06)
[7]李佳;高凌飚;曹琦明;.
SOLO水平层次与PISA的评估等级水平比较研究
[J]课程·教材·教法.2011,(04)
[8]李佳;郝志峰;陈林渺;刘文锋;马肖依;.
乙二胺N,N-二(4-乙酰胺苯甲酸)二乙酸配合物的合成、表征与性能研究
[J]华南师范大学学报(自然科学版).2011,(02)
[9]李佳;吴维宁;.
SOLO分类理论及其教学评价观
[J]教育测量与评价(理论版).2009,(02)
[10]吴维宁;李佳;孔惠斯;.
SOLO试题的编制与质量检测
[J]教育测量与评价(理论版).2009,(03)
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