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【姓名】	余进利
【职称】
【研究领域】	教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】	教科书,教科书选用,校本课程开发,课程管理,三级课程,课程政策,三级课程管理体制,学校,课程改革,课程管理体制,国家课程,校本课程,地方课程,教材编写,论探,学校课程,新课程,课程领导,管理体制,地方...
【工作单位】	华东师范大学
【曾工作单位】	华东师范大学;
【所在地域】	上海

中国期刊全文数据库 共找到9篇

[1]余进利.我国基础教育三级课程管理体制刍议[J]当代教育科学.2003,(10)

[2]余进利,吕林海.关于教科书选用的理论探讨[J]教育发展研究.2003,(07)

[3]崔允漷;余进利;.我国普通高中研究性学习课程现状调研报告[J]全球教育展望.2003,(07)

[4]余进利.我国基础教育三级课程管理体制实施述评[J]当代教育科学.2004,(04)

[5]余进利.关于校本课程开发的新思考[J]教育发展研究.2004,(01)

[7]骆玲芳,余进利.课程领导:引领学校走向卓越[J]教育发展研究.2004,(09)

[8]余进利.提高执行力:地方课程改革角色的本质规定[J]当代教育科学.2004,(22)

[9]余进利;.使教材选用就范于管理文明[J]全球教育展望.2004,(04)

中国博士学位论文全文数据库 共找到1篇

[1]余进利.五向度课程领导框架的构建[D].华东师范大学.2005

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