邵瑞珍
【姓名】 邵瑞珍
【职称】
【研究领域】 心理学;教育理论与教育管理;领导学与决策学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 小学儿童,标题,策略训练,程序性编码,记忆策略,陈述性编码,智慧技能的一般教学模型,实验研究,英语词汇学习,技能形成,动作反应,智慧技能获得,儿童,远迁移,词汇记忆,识记,策略指导,优差生,对照班,训...
【工作单位】 华东师范大学
【曾工作单位】 华东师范大学;
【所在地域】 上海
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[1]方建移,邵瑞珍.中学生英语词汇记忆的策略训练研究[J]应用心理学.1996,(02)
[2]高民,邵瑞珍.知识向技能转化的影响因素[J]应用心理学.1997,(01)
[3]高民,邵瑞珍.智慧技能的一般教学模型与实验验证[J]应用心理学.1997,(02)
[4]邵瑞珍,时蓉華,鐘啓泉.小学儿童段意概括技能的形成——选择标题的分析综合活动的实验研究[J]心理学报.1965,(01)
[5]邵瑞珍.论R·M·加涅对人类学习的探索研究[J]心理科学通讯.1981,(02)
[6]邵瑞珍,皮连生,吴庆麟.简评〔美〕奥苏伯尔《教育心理学》[J]心理科学通讯.1982,(04)
[7]邵瑞珍;.浅谈加涅的教育心理学思想[J]外国心理学.1981,(02)
[8]邵瑞珍;.司法心理学在美国[J]外国心理学.1981,(03)
[9]邵瑞珍;.美国心理学研究领导行为方面的若干问题[J]外国心理学.1981,(01)
[10]邵瑞珍.《教与育的心理学》简介[J]心理科学通讯.1985,(03)
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[1]张春莉;邵瑞珍;.数学问题解决过程的内在心理机制[A].第八届全国心理学学术会议文摘选集.1997-10-01
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